(文化薈萃)獲獎老師交流書法創作心得

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  「第二屆全澳中小學教師硬筆毛筆書法比賽展覽暨頒獎禮」昨日順利舉行,不少獲得金獎老師認為,今屆參賽作品數量及水準均較往年提升,有感本澳學習書法氣氛濃郁,學校也經常舉辦書法比賽及課程,希望學生寫好中國字,從而培養學生愛國愛澳情懷,啟發學生熱愛祖國文化;作為老師也會以身作則把字寫好,再將中國傳統的書法文化傳承下去。

  有獲得硬筆書法項目金獎的培華中學孫詠雅老師表示,在創作作品前,會先考慮自己的筆法優勢,選擇要書寫的文章再作編排,亦選擇認為發揮得更好的鉛筆作為參賽工具。她指出,作為書法老師是有責任去傳承書法文化,無論是硬筆還是毛筆,都是代表中華傳統文化,雖然現時資訊發達,大多學生只會用電腦、電話甚至聲控輸入文字,故中華傳統故的藝術有其傳承的必要性。作為老師,此次獲獎是給予自己很大的鼓舞,因學校對書法課程十分重視,透過此次機會可讓老師及學生加深對中華傳統文化的認識。

  同獲金獎的濠江小學何德貞老師認為,平時會參考他人書法的字帖,了解到書法作品布局的重要性,在書寫之前,也會考慮字數及其編排位置,是次則選擇用黑色底紙以突出金色的楷行字體,內容以唐詩為主。她認為,老師是學生的模範,如果書法寫得好,學生也會跟著寫好,是次比賽看到參與毛筆或硬筆比賽老師的字體水平有所提高,對於學生更為受益。

  獲得毛筆書法項目金獎的教業中學蔡坤煌老師表示,去年是以楷書字體參賽,有幸獲得金獎,今年則換了風格,嘗試以隸書書寫曹操的《短歌行》,因該詩詞的意義比較令人深刻,沒想到再次獲得金獎也是對自己的肯定;楷書和隸書是屬於比較基礎的字體,也是作為初學者可以入門學習的字體,難度各有千秋,因所有的字體都是一脈相承,有其自身的延續性。

  她指出,澳門書法學習的氣氛較內地還濃厚,因本地學校更加重視傳統文化的教育和傳揚,所以此次比賽也是高手如雲,參賽還是有一定的壓力,但會盡最大努力參賽,亦認為作為書法老師一定要以身作則,寫好一手字才能教好學生。

  同獲金獎的濠江中學陳奇川老師認為,去年參與第一屆的書法比賽獲得銀獎,很開心是次受到評委的肯定獲得金獎,感覺自己有很大的進步,日後會繼續努力、支持及參與此項書法比賽。他認為,比賽具有很大意義,讓老師更為重視書法、練好書法,有助於教學工作及傳承中國傳統文化;本澳有很多社團都會組織書法比賽,很多中、小學生也會積極參加書法活動,學校更有設置書法課程,讓老師指導學生練好書法,故認為整體書法氣氛極為濃厚。他又指出,練好書法要花很多年時間慢慢提高在筆法、結構、章法等水平,最重要是要靠平時的積累,因自己平時以練習楷書為多,故參賽作品選擇較有把握的楷書字體。