上周,司警因應網上流傳一則「童黨毆打老人」的帖文,揭發1名長者遭4名青少年辱罵欺凌。司警局得悉事件後高度重視,隨即立案跟進,透過關注少年組迅速尋獲涉案未成年人及其監護人助查,經調查存在犯罪事實。今次事件再證明網路的強大,亦間接說明「放上網還快過向當局求助」,讓人笑中有淚。
另一可笑的是,教青局一如以往有事才發出繕稿(或者無視不發稿,例如少年自殺個案),僅流於呼籲家長多關心子女。如發現其行為或交友狀況與平時有異,應主動關懷和了解,似乎敷衍了事!
說回事件,針對青少年犯案,只能適用第2/2007號法律《違法青少年教育監管制度》,法律第四條法定原則,規定教育監管措施共有8種,其中相對嚴厲的是感化令、入住短期宿舍和收容,我們希望4名青少年「經一事長一智」,日後不要重犯,而事件亦曝露了「童黨」這個一直存在的問題,只是過去鮮有受到社會關注。
在香港,早在6、7年前,隨著社交媒體興起,相繼爆出各區的童黨欺凌事件,如今澳門也曝露事件,可能日後會出現更多同類事件。作案者大多數與邊緣青年的背景類近,學校可能早已識別高危學生,只是在學校立場,教學才是學校責任。另一方面,由於目前學校著重升學率,本已不是「名校」的學校,升學率低下的話,只會令本著「放養」的家長更乏信心,形成惡性循環。
在澳門,家長搶進「名校」心態下,這種精英教育制度,社會風氣只關注成績良好的學生,就有形成一群成績相對欠佳的學校和學生,或因家庭背景、成長環境複雜而導致有情緒問題的青少年,這群容易被視為「次等」的學生,由於欠缺社會重視,不乏因欠缺自信導致形象低落。更甚者,有人因此結識黑社會分子,被人利用透過犯法找尋自我價值,前程盡毀。
對此,當局宜撥出資源幫助這些有問題的學生,趁他們仍在學校上學,及早識別和提供協助,從根本上解決問題。參考馬來西亞的成功例子,當地設立「3+1」平台(3個特定場所及1個網絡)興建一站式共享中心,中心可設有不同的康樂設施,以及提供免費住宿服務,希望社工與問題學生建立一對一的關係,雙方有了互信後,再安排適合該學生的活動或教育。
澳門在少子化現象下,或有學校未來會因生員不足而關閉,不妨覓地興建類似一站式共享中心,為問題青少年提供糾正思想行為的場所,爭取重塑自我機會!