老師應獲支援提升教學熱情

273

  【本報訊】澳門回歸祖國20周年,澳門中華教育會青年委員會舉辦教育論壇,探討本澳回歸以來的教育發展。教青局局長老柏生表示,工作3至5年,以及11至15年的老師的專業熱情投入度可能出現下降,社會需要探討如何支援這兩個發展期的老師,為其制訂專業發展的規劃,提高其教學熱情。

  由澳門中華教育會青年委員會主辦、澳門基金會、教青局贊助的「澳門青年教師教育論壇─回歸20年澳門教育的回顧與展望」昨假科學館舉行,中聯辦教育與青年工作部部長徐婷,澳門基金會行政委員會委員區榮智,高教局處長馮家健,天主教學校聯會會長周伯輝,公職教育協會理事長劉文堯,中華教育會會長何少金、理事長陳虹等出席。

  會上,由老柏生、上海師範大學國際與比較教育研究院院長張民選,就澳門教育的回顧與展望、PISA測試與學生核心素養作專題演講;下午舉行青年教師圓桌論壇,由參與活動之教師分成小組,圍繞政策法規、國情教育、教學手段的變遷、課程與教學、教師專業發展等範疇交流心得。

  中華教育會青年委員會主任陳家良致辭時表示,今個學年,澳門40歲以下的教師人數有4378名,佔總體教師人數的比例高達65%,成為澳門教師的大多數群體,他們的專業水平在很大程度上決定了澳門教育質量;故希望通過活動,加深教師對相關議題的認知,拓闊教育視野。

  發揮各項優勢促學生學習成功

  老柏生致辭時表示,2017/2018學年,本澳有6784位教師,30歲以下佔整體教師逾三成;具有學士及高等專科學位的教師超過95%,他形容本澳教育團隊是根基廣闊的樹,品質優良,發展旺盛;政府關注教師的專業發展,為教師的持續進修創造條件。

  他引述調查指 ,本澳工作3至5年,以及11至15年的老師,對專業熱情的投入度會下降,值得教育界關注,社會要探討如何支援這兩個發展期的老師,為其制訂專業發展的規劃、目標,施行措施提高教學熱情、興趣、協助其增加專業知識、能力、自主發展意識。

  老柏生指出:20年來,澳門非高等教育取得長足發展,教青局推出各項政策及措施支援,需要整個社會、學校、教師的全程投入,發揮各自力量及優勢,才可以達到讓學生成才、成功、成長;未來希望各界攜手,讓學生學習成功,把握機遇。