教青局冀改變評核藉科技提升教育

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  【本報訊】政府正就《非高等教育中長期規劃(2021至2030)》進行公開諮詢,教青局昨舉辦教育團體和教師諮詢專場,與會者關注學生幸福感、教師培訓、親職教育、生涯規劃等。教青局局長老柏生表示,期望老師改變評核方式,不太純粹紙筆測試。他又指加強創意和科技教育是重要方向,期望利用科技協助教育提升。

  諮詢專場昨早在教青局舉行,由局長老柏生、副局長龔志明主持,約80人出席。有教師關注培養學生解決問題的能力,加強學生幸福感提升他們的自信心;有教師則關注網上教學,又認為要加強創新教育;亦有教師認為文本涉及回歸教育的著墨不多,希望加強對回歸教育老師的支持。

  回歸教育需轉型尋出路

  老柏生回應表示,過去回歸教育的學生較多,但隨著社會發展,回歸教育學生的人數明顯下降,教青局草擬文本時有聽取開辦回歸教育學校和教師的意見,學校要因應社會需要思考轉型和尋找新的出路。

  他又提到,過去學生留級率高,認為要改變老師評核方式,不太純粹紙筆測試,讓學生掌握理念,議題能力,亦希望教師通過3層式培訓,鼓勵教師更多動手,及鼓勵校本更靈活。他指內師來澳,除協助觀課教研,亦會組織公開課。

  老柏生續說,因應疫情關係,今年各校增加了很多網課,他認為網課要有規範,包括課程大綱,最重要是評核,政府會為學校提供教學資源。他又指加強創意和科技教育是重要方向,會從幾方向完善,利用科技協助教育提升;而人工智能是未來主流,澳門在有關方面的教育相對落後,但現階段會先讓學生感受甚麼是人工智能,未來再因應社會所需進一步加強。

  每年25萬課時專業發展

  另外,對於有意見冀強化不同教齡、科目教師的專業培訓。老柏生表示,針對「私框」教師的專業發展機制,教師每年專業發展時數平均為30小時,為此局方每年組織約25萬課時的培訓。由兩方面考慮培訓類型,一是與教師任教領域相關的技能知識,涵蓋學科領域、輔導工作、班級經營策略、學生評核;二是因應教師不同年資需求,開展新入職教師、學校中高層人員、學校領導培訓。未來再細緻針對不同年資、領域的教師開展培訓,提升適切性、效應及配合需要,也會持續借助高等院校的力量協助培訓。

  老柏生又指,當局重視家長教育,新一輪「青年政策」把對象年齡層上調到13至35歲,服務對象增多,包括新婚青年、新手父母等。明白到幸福家庭是子女幸福成長關鍵因素,局方重視家長教育工作,去年學校及當局共舉辦200多場家長講座,約4.2萬人次參與,將繼續努力並加強相關工作。