(專題)艱苦創校踏實辦學作育英才

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  澳門福建學校建校校長蘇薇蘋表示,建校至今,校董會堅守樸素情懷踏實辦校,教職員心懷教育熱忱作育英才,為澳門教育事業作出應有貢獻。她感恩特區政府及社會各界人士多年來對學校的支持和關愛,未來,學校將以噴薄的活力和奮發的銳氣,為社會培育更多正直勤樸的年輕人,續寫新時代教育的輝煌篇章。

  蘇薇蘋在澳門福建學校工作近30年,可以說與學校一齊成長。一路走來, 從普通教師到擔任校長,見證了學校30年間的發展歷程。她坦言對學校感情深厚,雖年屆退休卻堅守為教育付出;同時,多年來校董會對她的信任和栽培,蘇校長一直心存感激,期盼盡快迎來擴充重建後的新校舍,親身見證學校蛻變。

  她回想1991年,學校臨時校址設於祐成工業大廈地下,當時僅開設2至3個班級,超齡學生眾多,學生讀完幼稚園後部分可越級跳班。隨著學級遞升,學生人數不斷增加,於是在多位執行校董和部分熱心教育人士集資下,購買原校舍一壁之隔的廠房,以解校舍逼仄之困。1993年,學校收生額遞增,政府十分關心學校情況,在校董會推動下獲當局首批批地建校。1994年7月位於台山李寶椿街的新校址奠基;1995年9月,一所美侖美奐具有14個教室,還有運動場、禮堂、電腦室、語言室等設備齊全的新校舍啟用。

  率先引入「安吉遊戲」幼兒教育

  福建學校不斷改善辦學條件,一步步推動學校教育事業發展,探索教學新理念和幼兒教育改革,緊隨特區政府各項教育政策,貫徹融合教育和普及資優生等。學校現時有40多名教職員,學生人數563人(幼兒園149、小學414),共有18個教學班,所有學科實現「專科專教」制度;還推行融合教育,招收超過50名融合生。近年,學校亦推出資優教育,並聘請香港知名導師蔣天慧博士任教,進一步了解學童天賦和特質,因材施教,提供適當培育,幫助他們發揮潛能。

  在幼兒教學方面,學校率先引入「安吉遊戲」教育,為港澳特區唯一授牌的實踐基地。蘇薇蘋指出,幼兒往往缺少接觸真實世界的機會,因真實常被成人虛假的願望、夢想和期望包圍。而該遊戲模式是將遊戲自主權交予幼兒,讓其在自主、自由的真遊戲中獲得體驗和經驗;該遊戲以「愛、冒險、投入、喜悅、反思」5個關鍵詞為準則,為學童創造真遊戲及真學習的條件。

  校長肩負行政及家長溝通橋樑

  未引入「安吉遊戲」教育時,教師在遊戲場景布置方面花費時間較多,當後期引入此嶄新教育方法後,學生參與遊戲便可自由發揮和想象,老師較少干涉,解放兒童頭腦、雙手、眼睛等,用最大程度的自由和最小程度的干預,讓兒童盡情展現自身最大潛力和無限放大其想象力和創造力。學校開展「安吉遊戲」後亦得到教青局大力支持,局方計劃在明年4月於學校舉辦專題講座,向教育界及家長分享經驗。

  談及30年間的教育感想,蘇薇蘋頓時感慨萬千。她說,曾任班主任帶班時,試過高峰期一班有73名學生,既辛苦又開心,過去一個班等同現時兩個班,因當時班上超齡生及新移民學生較多,他們性格樸實乖巧、懂事,學生及家長都特別珍惜學習機會和配合學校工作。

  她笑言:「老師比較簡單,做好份內教育工作即可;但作為校長,不僅肩負學校與學生及家長之間的橋樑角色,更要勞心學校行政,無疑壓力更大。校長要在學校和家庭教育方面多下心思、比以前單一的教育工作付出更多時間和耐性,從中尋得『平衡點』,為學生提供適切的學習氛圍和兼顧學校的發展。

  她指出:「福建學校在辦學時面向全澳招生,其中福建鄉親子女就讀約佔半數,我早將學校當成家,把學生當成兒女。校董會對學生同樣關愛,今年受疫情影響,復課後,吳在權校董特意聯絡了鏡湖醫院和眼鏡公司,於早前舉行『讓愛點亮光明』驗光護眼活動。結果顯示部分學生在疫情期間,由於使用電子產品時間長,加上不適當使用電腦及手機,且護眼意識較薄弱,逾兩成學生視力明顯下降,現在我們正在研究如何向其中家境困難的學生提供幫助。」

  一路走來,風風雨雨令學校邁向未來的步伐愈加堅定。今日的成果,源於30年的艱苦創建、默默貢獻的教師及勤奮刻苦的學子,更源於校董會堅持貫徹高素質教育理念。未來,學校將努力不懈,全面改革和提高教育條件,為社會發展繼續努力。