致當年的我

悅 浣

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  看著到場參與講座的新入職教師,在他們身上彷彿看到從師範大學畢業初出茅廬的自己。

  那是一個與新入職教師分享師德、教職生涯的分享會,為青年教師分享在教育工作上的點滴,說是分享,我認為同時是我對自己的生涯整理,整理一路走過來的教育片段;也是檢視,檢視自己的不足及思考如何優化的方法;更是感恩,感恩過去在教育路上所遇到的每一次成長機會。

  日復日,月復月,時間無情地在每人身上劃過,在快速更迭和充滿爆炸訊息的時代,教師所面對的挑戰可真不少啊,挑戰常在,教師如何自處?自身專業成長尤其重要,教學方式及內容必須與時並進,在專業成長路上,教師可透過不同平台提高專業,例如參加不同比賽、教研活動,甚至成為分享者,一點一滴的累積促使自身專業成長。教師作為模範,學生定必感受教師的熱誠,這言傳身教的過程給學生所下的烙印是如此深刻。

  教師除了自身專業需要成長外,也要為學生打造多元的學習平台,打開學生的學習世界之門,為學生的學習生涯帶上一塊又一塊的拼圖,那麼學生離成功之門又近了。心裏有火苗的教師,內心不寒冷之餘,也能點燃學生學習的希望,堅定其學習信念。以學生興趣為始,可知啟迪;以學生能力為根,可見成果。「青出於藍而勝於藍」,我想這是我們喜見的成果。

  在小組討論及交流環節上,老師問了我一個很有意思的問題,「您同時兼顧教學、讀書、家庭、青年教師工作等,壓力肯定是挺大的,您是怎樣看待壓力的?」老師好奇地問。壓力對我來說如同空氣般的存在,你要是視壓力為洪水猛獸,壓力自然會把自己吞噬;你要是視壓力為推動力,壓力自然就會成為自己的同行好夥伴。我的法則很簡單,以正面心態、有效的時間管理與壓力打交道便是了。心態決定一切,知難而不懼,以積極、樂觀的態度迎對各項工作、挑戰;為個人設計合適的時間管理方案,身、心健康並行。

  「沒有最好的自己,期待更好的自己」,在分享會結束前,我把這句話送給新入職教師,教育路上那一道又一道美麗的風景待每位繼續發現、追尋,用美好的經歷鋪滿教育的旅途,用陪伴學生的心讓學生獲取成長的拼圖。師生同行,教育路上所實現那麼一小步的進步,請不要輕看啊!那將是促使自己下次成長一大步的基石!是次分享會不但是經驗交流分享,不也就是我的教育路上其中一道美麗的風景嗎?