讀孔子學說有感 馮鴻俊(新華學校 5A)

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  孔子,是我國偉大的思想家和教育家,儒家學派的創始人。他極力推動以仁治國,一生弘揚道德文化,雖不為當時的當權者所用,二千多年後,他的思想卻依然深深地影響著每一個中國人。他所編纂的《三字經》,也是後世文學的典範。

  孔子認為以禮治國固然重要,但傳授知識予後輩也不能忽視。在孔子看來,傳授知識並不是一味地給予學生知識,而應以人為本,因材施教,從《三字經》中「竇燕山,有義方,教五子,名俱揚」的例子可見一斑。在五代時,有一位名叫竇燕山的人,他有5個孩子,5個孩子都各有不同的長處,於是竇燕山對他們均採用了不一樣的教導方式,使他們有所成就。

  5個孩子的成功與竇燕山的教育方法是分不開的。適當的教育方法,能使人的長處得以發揮,而短處得以彌補;相反,不適合的教育原則可能會使人偏離了原來的方向,甚至可能誤入歧途,造成一些不必要的後果。竇燕山因材施教的「義方」,使他的孩子發揮了優勢,成為了優秀的人才。

  生硬的教育方法,會使人失去本身的光彩,變得黯然無光,甚至乎離他本身的軌跡愈來愈遠。種子,只有接受雨水的滋潤才能破殼而出;禾苗,只有接受風雨的洗禮才能茁壯成長,揠苗助長只是表面化的行為,然而土裏的根可能早已在拔苗時斷裂了,所以說,這株苗無論日後如何栽培,也不過是走向死亡而已。

  十年樹木,百年樹人,然而人與樹木的成長還是有所差異的。「因材施教」固然是一種很好的教學方式。用適當的方法教育指導適當的人,就猶如把玉石進行雕磨,使它更有光彩。人生下來就是不一樣的個體,每個人都會擁有自己的長處和短處,因此,教育需要不同的教育方式,就如沒有一件衣服是適合所有人穿的。教育的方法也是一樣,沒有一種方法是適合所有人的,給予成功的人讚揚和肯定,給予失敗的人安慰與鼓勵,就是「因材施教」的本意。

  兔子天生會跑步,卻要去學游泳;烏龜天生會游泳,卻要去享受跑步,緣木而求魚,最終只會是一無所獲。人也是一樣,如果學習方法不對,最終也只是竹籃打水一場空。所以,作為學生的我們,要選用適合自己的方法,才能提升自己,走向成功之路。