改 良 樂 仁

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  中國傳統智慧強調「活到老,學到老」,正正源於深明外界事物、社會演變會令到人們既有經驗教訓、常識落伍,出現脫節,才要從生活學習中,不斷更新既有經驗、常識,令到人們得以與時俱進。這是中國人在善於學習中,總結出來一套更新、改良的指導思維,畢竟,世界事物千變萬化,今天是新穎、潮流,明天便因更生換代而遭到淘汰,打入了「歷史記憶」之中,不復為人們所抱持、運用。

  中華民族,正是建基於自身善於學習,自我革新的能力,化作大家「活到老,學到老」的與時俱進精神,為一代代人契合社會、時代發展而打好了思想準備,自強不息,套用今天時髦的說法,便是「終身學習」,只有透過這種不斷革新經驗、常識 ,不斷切合當今形態的演變過程來強化自身力量,才能夠呈現出來始終保持「新」、活力生機的自我能量、動力,是一種無比強大實力展現出來,參與到競爭中去,能夠保存總是提升、改良的進程,不會受到他人挑戰打壓而變成衰弱一員,任人宰割。

  故此,「天行健、君子以自強不息」,就是告誡一代代中華民族子孫,要活到老,學到老,要與時俱進,展現自強的手段,且是生生不息地學習、改良、提升,一次又一次向上發展,從「根本」的茁壯成長中,變成枝繁葉茂的整體壯大,顯示能夠應付各種危機挑戰的實力,生存發展,承前啟後。

  而且,這種發展進程,自強不息思維和態度,在面對外來者進入本土的同時,不會產生「抗拒」、「排外」心態,反而,以無比自信,相信中華民族、中華文明、中華文化有博大精深優勢,有強大的包融、融和能力,能夠從學習中取長補短,又能相向而貫徹取長補短,雙雙從互聯互通中,優化彼此實力,形成共贏格局。而且,面對外來文化、思潮、宗教、學術、制度,中華民族總以「和」、「大同」,求同存異的精神,化解彼此在相遇上產生碰撞的互耗、互損力度,當共同擦出火花以後,能夠觀照對方的長處、短板,取之有利的元素,而警惕有害之處,不以此為學習對象,乃至必須將之化解作一己前行的「教育」手段。從而,「三人行必有我師」,就是告訴一代代國人,從「師」呈現出來的,會有「好」、「壞」之分,而大家要學習的,就是「擇其善者而從之,其不善者而改之」。

  從這種思維切入,可見中華民族先輩的高度智慧,取長補短,擇優而取,僅僅是「學習」的其中一面;但是,在看到別人長處,也必然會有短處,不善之處共存,那麼,除了擇善而從之,學習以外,還有,不要忘記別人的短處,也可以是自己的學習過程和對象,只是,不要用於「照辦煮碗」跟隨他們「變壞」,而是從自省中,警惕這些「不善」、「短板」其實也是一些經驗教訓,用於自身作為鞭策與改進自己弱點、壞處,便能夠減少個人的不良因素,同樣能夠增強向善、向上提升的力度。

  想想,這便是中華民族善於學習,任何時候,看到任何「人」、「事」,都能是提升、自我改進的好榜樣,不管對方是好是壞,也不管怎樣呈現出來,卻在我們眼中,總能夠提供借鏡元素,用以革新一己不足。這正正呈現一套很具效力改良、「本土化」的自我革新方法,試想,日常中每個人在人際交往,在生活中所接觸的「人」、「事」不在少數,設若能從中借鏡到「必有我師」而將善者從之,將不善者改之,試想,對個人的修為,會產生多大提振、精進力度!

  從這種自我要求,自強不息的態度中,檢視個人在國家民族發展長河中凝聚下來的一次又一次民族命運提振,以至遇上國家民族危難而得以從學習、革新中扭轉了危機和打擊,終成就了一個時代,又或一代代人向上生息發展,構成國家民族的固本開新,那麼,便能夠深明,原來五千年的歷史文化進程,便是從學習、自強、提振中環環相扣,到今天,面對時代的發展演進,改革開放呈現的「學習」水平,才是國人邁向新時代的上佳寫照!