善於學習 樂 仁

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  當經驗固化,便會產生認知差異,正如國人智慧所指「差之毫釐,繆以千里」,足見,丁點的差異一旦延續下去,所呈現出來的差距可以是相當巨大的。故而,以中華民族上下五千年的歷史長河看,如果不善於學習,取別人所長補一己不足,又或學習新環境新事物來自我革新,一旦抱持「老皇曆」而發展下來,當中的「變化」差異足以教我們產生了覆亡的重大危機。

  儘管,中華民族、中華文明、中華文化強調的是上下五千年的歷史長度,從而,也可見一代代人很重視先輩和自己積累下來的經驗,從生存中匯聚起來的各種常識,承前啟後,可是,另一方面,也可以看到一代代國人不宥於既有經驗和常識,總是抱持「活到老、學到老」的積極學習、豐富認知、更新常識和經驗中去,常常以與時俱進態度,以「在地」實事求是心態來革故開新,才會形成一代代人總是抱持先輩經驗常識,卻又不忘更生換代,以新事物、新時代、新形態來更新經驗常識,達到切合時代變遷、發展的主客觀因素,從而體現苟日新、日日新、又日新宏旨,為一輩輩人們開創新天地,發展好新空間,體現出來自始至終都能創新「在路上」,沒有止息,跨越時代。

  只有抱持這重學習、求新來適應環境的精神,才能夠降低既有經驗、常識的認知差異。尤以當世界的發展,在資訊新科技主導下,其實許多經驗、常識,經已不斷更生換代,不斷頻繁地刷新內容,以至扭轉、打倒過去的經驗、常識,要求人們以更快、更貼「地氣」的精神來學習,掌握新事物、新環境的各種轉變。資訊社會,互聯網的聯繫,以至5G普及,只會縮短各種經驗、常識的「生命周期」,一旦人們抱殘守缺、「刻舟求劍」,只會脫離現實世界,與社會現實、全球化下的國際大格局形成「繆以千里」的落差,瞬間成為落伍、脫節的一員。

  從而,怎樣才能與時俱進,不遭到淘汰,不被邊緣化,便得以虛心學習外界事物,取長補短,以善於學習的精神來補足自身短板。個人如是、地方如是,國家民族也必如是,才能夠從日新月異的外界環境中,以自身善於學習的能力,化解與真實事物、世態的差距,緊貼現實,才能說是與時俱進。而且,可以預見,這種變化頻率只會愈來愈急促,推動大家加快步伐來「更生換代」,思維的、科技的、認知的,莫不要好好從不同的對比中,找出短板所在,排查可能會「脫節」的範圍,做好自我提升、補足、完善的工夫,來為自己、國家民族迎上新世代、新環境。

  可幸中華民族是個善於學習,也在民族、文明、文化精神「和」、「大同」中包容共濟,看到別人長處,便會思考如何能借鏡採作己用。而且,觀乎中華文明、中華文化所以能穿過五千年歷史時代長河不斷興革創新,展現適切時代的身影來注入中華民族國人精神、生活中去,其實,也正是在過去一個個新時代、新契機中,善於學習他人長處補一己不足,取他人所長為己所用,最後,以強大的融和、包容力將之「本土化」,將之融匯進本土的各個範疇中去,形成「創新」,形成我中有你、你中有我的融和一體,刷新了文明、文化,從保存「根」的基礎上,開出新枝,蓬勃生長、發展。

  這些,莫不從既有經驗、常識中,當遇上新時代、新事物,便會很好地看清外在元素的長處,也檢視自己的短板,形成一種總是會「對比」的心態和精神。儘管,這種對比是在不知不覺中看到別人所長和自己不足,而並非總是一種優劣勝負的自我困擾,可是,在善於學習的時候,每每呈現看到別人不足,也知悉別人長處,正如先輩智慧「三人行必有我師」,正是這種學習態度,推動自我革新、精進,排除了困難挑戰而能創設一個個全新環境和發展空間。樂 仁